miércoles, 22 de febrero de 2017

Carrera por la Paz (#pedagotécnicacolab 39)

Foto de familia del CEIP Francisco Ayala de Fátima (Granada) en el curso 2012/13.

FICHA

Título: Carrera por la Paz.
Descripción: Proyecto fácil y globalizado mediante el cual trabajaremos todas las áreas del currículum a la par que conmemoramos la efemérides del: 'Día Internacional de la Paz' (30 de enero).
Nivel aplicable: Multinivel.
Ámbito: Valores. Trabajo en equipo. Cooperación. Colaboración. Hábitos. Autocontrol. Aprendizaje significativo. Creatividad. Aprendizaje por proyectos. Interacción grupal. Autonomía del alumnado. Nuevas tecnologías (TAC). Mejora de la convivencia.
Áreas: Multidisciplinar
Docente: Francisco Zamora Cabrera. CEIP Francisco Ayala. Fátima. Granada. España. Curso 2012/13.
Blog y enlace al artículo'Carrera por la Paz'. El Aula del Maestro Francisco Zamora.

DESARROLLO

Proyecto mediante el cual el alumnado conmemorará la efemérides del 'Día Internacional de Paz'. Diseñaremos y colorearemos unos originales dorsales. Semanas previas al acto el alumnado conocerá el circuito que se le ha preparado a su ciclo en concreto. Así se familiarizarán. Elaboraremos y trabajaremos un discurso entre todos y todas relacionado con la efemérides. Llegado el día, disfrutaremos en compañía de toda la Comunidad Educativa de esta divertida actividad. Terminada la carrera leeremos el discurso y clausuraremos el acto con una entrega de diplomas para nuestros campeones y campeonas.

martes, 7 de febrero de 2017

El Muro de los Derechos de l@s Niñ@s (#pedagotécnicacolab 38)

Proyecto: el Muro de los Derechos de l@s Niñ@s.

FICHA

Título: El Muro de los Derechos de l@s Niñ@s.
Descripción: Proyecto fácil y globalizado mediante el cual trabajaremos todas las áreas del currículum a la par que conmemoramos la efemérides del: 'Día Internacional de los Derechos de l@s Niñ@s' (20 de noviembre).
Nivel aplicable: Multinivel.
Ámbito: Valores. Trabajo en equipo. Cooperación. Colaboración. Hábitos. Autocontrol. Aprendizaje significativo. Creatividad. Aprendizaje por proyectos. Interacción grupal. Autonomía del alumnado. Nuevas tecnologías (TAC). Mejora de la convivencia.
Áreas: Multidisciplinar
Docente: Francisco Zamora Cabrera. CEIP Francisco Ayala. Fátima. Granada. España. Curso 2012/13.
Blog y enlace al artículo'El Muro de los Derechos de l@s Niñ@s'. El Aula del Maestro Francisco Zamora.

DESARROLLO

Proyecto mediante el cual el alumnado conmemorará la efemérides del 'Día Internacional de los Derechos de l@s Niñ@s'. Explicaremos que es el Muro de Berlín (historia y símbolo de hoy día), seleccionaremos tantos Derechos Universales como alumnos y alumnas tengamos en clase. Deberán traer un tetra brik de un litro a clase, lo envolveremos con papel continuo y, acto seguido, plasmaremos nuestro Derecho Universal en uno de los lados del 'ladrillo'. La suma de todos los 'ladrillos' formarán nuestro particular 'muro de Berlín' ambientado en los Derechos Universales de los Niños y Niñas.

martes, 24 de enero de 2017

Mosaico Día de la Paz (#pedagotécnicacolab 37)

Tercer Ciclo del CEIP Francisco Ayala de Fátima (Granada).

FICHA

Título: Mosaico Día de la Paz.
Descripción: Proyecto fácil y globalizado mediante el cual trabajaremos todas las áreas del currículum a la par que conmemoramos la efemérides del: 'Día Internacional de la Paz' (30 de enero).
Nivel aplicable: Multinivel.
Ámbito: Valores. Trabajo en equipo. Cooperación. Colaboración. Hábitos. Autocontrol. Aprendizaje significativo. Creatividad. Aprendizaje por proyectos. Interacción grupal. Autonomía del alumnado. Nuevas tecnologías (TAC). Mejora de la convivencia.
Áreas: Multidisciplinar
Docente: Francisco Zamora Cabrera. CEIP Francisco Ayala. Fátima. Granada. España. Curso 2012/13.
Blog y enlace al artículo'Mosaico Día de la Paz'. El Aula del Maestro Francisco Zamora.


DESARROLLO

Proyecto mediante el cual el alumnado conmemorará la efemérides del 'Día Internacional de la Paz'. Diseñaremos una paloma y la dividiremos en tantos cuadrantes como alumnado haya. Posteriormente, ellos y ellas serán libres de plasmar y derrochar todo el 'arte' que deseen sobre esos trozos. En la variedad está la belleza, porque al volver a ensamblarlos quedará el mural muy original, divertido y vistoso. 

miércoles, 18 de enero de 2017

El reto del viernes (#pedagotécnicacolab 36)



Título: El reto del Viernes
Descripción: Actividad dirigida a potenciar la conciencia fonológica, las operaciones básicas, el trabajo en grupo y el razonamiento.
Nivel aplicable: Segundo y Tercer Ciclo, con adaptación en el Primer Ciclo
Ámbito: Control de la impulsividad, autocontrol. Trabajo en equipo. Cooperación. Colaboración. Aprendizaje significativo. Creatividad. Interacción grupal.
Áreas: Lengua y matemáticas
Docente:  Pilar Moro Berihuete, CEIP Manuel Cacicedo, San Román-Santander, España
Blog y enlace al artículo:
                                         
                                         

DESARROLLO
Todos los viernes del curso destinamos media hora a dos retos:
- Cifras. Se presentan 6 números escogidos aleatoriamente con los que debemos realizar operaciones simples (suma, resta, multiplicación y división) hasta conseguir el número que se plantea como objetivo. Se programa en el Time-Timer (temporalización) 10 minutos. A continuación hacemos la puesta en común.

- Letras. Se dan 9 letras escogidas aleatoriamente con las que tenemos que formar una palabra que tenga el mayor número de letras posibles durante cinco minutos. Solo se pueden utilizar las letras disponibles y únicamente las podemos utilizar una vez cada una. A continuación se busca en el diccionario la palabra o palabras con el mayor número de letras que escribiremos en la silueta de una hoja de árbol para formar el Árbol de las Palabras.

                                                                                                           Contribución 6 de la participante

miércoles, 11 de enero de 2017

¡Tarjeta Roja al Maltrato de Género! (#pedagotécnicacolab 35)

Mural realizado por el Primer Ciclo del CEIP Federico García Lorca de Güevéjar (Granada).

FICHA

Título: Tarjeta Roja al Maltrato de Género.
Descripción: Proyecto fácil y globalizado mediante el cual trabajaremos todas las áreas del currículum a la par que conmemoramos la efemérides del: 'Día Internacional Contra la Violencia de Género' (25 de noviembre).
Nivel aplicable: Multinivel.
Ámbito: Valores. Trabajo en equipo. Cooperación. Colaboración. Hábitos. Autocontrol. Aprendizaje significativo. Creatividad. Aprendizaje por proyectos. Interacción grupal. Autonomía del alumnado. Nuevas tecnologías (TAC). Mejora de la convivencia.
Áreas: Multidisciplinar
Docente: Francisco Zamora Cabrera. CEIP Federico García Lorca. Güevéjar. Granada. España. Curso 2013/14.
Blog y enlace al artículo'Tarjeta Roja al Maltrato de Género'. El Aula del Maestro Francisco Zamora.


DESARROLLO

Proyecto mediante el cual el alumnado conmemorará la efemérides del 'Día Internacional Contra la Violencia de Género'. Realizaremos un debate inicial para conocer las ideas previas del alumnado. Trabajando las nuevas tecnologías (TAC) realizaremos unas fotografías individuales con una tarjeta y las editaremos para posteriormente imprimirlas y colorearlas. IMPORTANTE: la tarjeta ha de colorearse de ROJO. Será nuestro gesto para mostrar nuestro descontento ante tal lacra. Más tarde diseñaremos en papel continuo un eslogán y un lazo en el cual plasmaremos todas las fotografías coloreadas. Ubicaremos el proyecto en un lugar bien visible para que todo el centro pueda concienciarse y disfrutar tal trabajo.

viernes, 6 de enero de 2017

¡Vaya rollo! (#pedagotécnicacolab 34)

¡Trocitos de papel higiénico sobre la percha!

FICHA

Título: ¡Vaya rollo!
Descripción: Dejamos cortados trozos de papel sobre la percha para que el alumnado pueda cogerlos con facilidad sin desperdiciar papel ni molestar a los demás.
Nivel: E.Infantil, E.Primaria.
Ámbito: Gestión del aula, Aprovechamiento del tiempo
Áreas: Multidisciplinar
Docente: Gregorio Toribio Álvarez. CEIP Federico García Lorca. Güevéjar. Granada. España.
Blog y enlace al artículo: El blog de la clase de Gregorio.




DESARROLLO

Hablo en mi blog de aula que una cuestión que parece no tener importancia pero que genera conflictos y pérdidas de tiempo es la gestión del papel higiénico. Hemos probado todas las modalidades posibles. Explicamos a modo de humor y no tanto, algunas situaciones que suelen producirse:

- Dejar el rollo en el aseo: termina acabando tirado en el inodoro por algún alumno/a que no valora ni que el rollo cuesta dinero ni que para su fabricación hay que usar celulosa de árboles y gastar energía.

- Dejar que el alumnado coja el rollo en la clase y vaya al aseo: se le queda olvidado en el aseo (volvemos al primer caso), desperdicia el papel, se le cae por el camino y rueda por el pasillo...

- Dejar que el alumnado coja el rollo en la clase y corte un trozo: mientras lo corta distrae al resto de compañeros, se le puede caer al suelo y que ruede...

- Cortarle un trozo y dárselo para que vaya al aseo: cada vez que alguien pide el ir al aseo, tenemos que dirigirnos al lugar donde esté el rollo para cortar...

Y no sé si me habré dejado algún caso en este análisis.

Este año se me ha ocurrido esta #pedagotécnica 11: dejar trozos de papel higiénico cortados sobre la percha que hay junto a la salida de la clase para que cojan si necesitan.

La gestión de esta cuestión está siendo fantástica. Ningún problema de rollos desaparecidos, ni rollos que ruedan, nada de distracciones en clase... Solo hay que reponer al entrar a clase y con una reposición más tenemos salvado el día y nadie se distrae por el dichoso rollo. En 1 minuto del día hemos solucionado lo que antes podían ser muchos más.

P.D. Añadir que al publicar este artículo en mi blog de aula y difundirlo en las redes, hubo múltiples comentarios a favor, alguno en contra por decir que era antihigiénico pero alguno me dio una idea que quizás ponga en marcha: Colocar en clase un portarrollos en la pared, el alumnado corta el trozo en la clase, así me evitan trabajo, y fomentamos su autonomía. Como siempre apostillo... Todos aprendemos de todos y....

¡NO DIGÁIS QUE ESTO ES UN ROLLO!

Contribución 11 del participante

jueves, 5 de enero de 2017

Investigando con números de forma contextualizada (#pedagotécnicacolab 33 #vídeo)

 El mejor regalo que pueden hacerte por tu cumpleaños

FICHA

Título: Investigando con números de forma contextualizada
Descripción: Propuesta del maestro para que el alumnado averigüe su edad utilizando los medios que se les ocurran.
Nivel aplicable: E.Primaria
Ámbito: Aprendizaje significativo, Autonomía del alumnado
Áreas: Multidisciplinar
Docente: Gregorio Toribio Álvarez. CEIP Federico García Lorca. Güevéjar. Granada. España.
Blog y enlace al artículoEl blog de la clase de Gregorio.


DESARROLLO 

¡Qué afortunado me siento! Como sé que mis espías son unos artistas, les he pedido que me canten la canción del cumpleaños en el polideportivo que hay debajo del cole (donde gritamos cuando no aguantamos). Ha costado un poco hacer la formación y... No está nada mal el resultado.

¿Lo habéis visto y oído entero el vídeo? Lo digo porque nadie ha acertado en la pregunta que he ido formulando, una estimación sobre mi edad. Así, pues, los y las espías se han llevado como mision a la casa el averiguar cuántos años ha cumplido el maestro.

Les he dejado una pista en el titular de esta entrada, para que las familias lo tengan más fácil

P.D. Seguramente más de uno y una ha usado una calculadora y.... ¡Salen decimales! ¿Quién me explica por qué? Ahí debajo hay un huequecito para los comentarios.

Creo que esto es la #pedagotécnica 10: Aprovechar cualquier circunstancia para que piensen y que encuentren el lado matemático de las cuestiones de la vida.

¡A VER QUIÉN LO RAZONA!


Contribución 10 del participante